Giriş: COVID-19 pandemisi dolayısıyla Mart 2020 itibariyle dünya genelinde olduğu gibi Türkiye’de de
yüz yüze eğitim faaliyetleri durdurulmuş ve uzaktan eğitim yöntemi eğitimin devamlılığını sağlamak
amacıyla yeni bir öğretim yöntemi olarak ortaya çıkmıştır. Bu çalışmada Türkiye’de tıp fakültesi
öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının değerlendirilmesi ve bu tutumları etkileyen
değişkenlerin ele alınması amaçlanmıştır.
Yöntem: Çalışmaya çevrimiçi anket doldurulması yoluyla Türkiye’deki tıp fakültelerinde eğitim
almakta olan 490 gönüllü öğrenci katılmıştır. Öğrencilere Uzaktan eğitime yönelik tutumun
değerlendirilmesi amacıyla Çevrimiçi Öğrenme Tutum Ölçeği ve araştırmacılar tarafından hazırlanan
Sosyodemografik Bilgi Formu ve uzaktan eğitime yönelik tutumu etkileyebileceği düşünülen çeşitli
faktörlerin ele alındığı sorular uygulanmıştır.
Bulgular: Sonuçlar, öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik neredeyse nötr bir tutum içerisinde
olduğunu göstermektedir. Yer ve zaman esnekliği tanıması en yüksek avantaj olarak görülürken
ekrana odaklanma ve motive olma güçlüğü en yüksek dezavantaj olarak belirtilmiştir. Öğrencilerin
yaklaşık yarısı uzaktan eğitimin akademik başarılarını olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Benzer şekilde
büyük çoğunluğu yetersiz kaynakların (internet bağlantısı, vb.) uzaktan eğitimin önündeki engeller
olduğunu, bazı derslerin uzaktan eğitime uygun olmadığını, eğiticilerin uzaktan eğitimle ilgili bilgi ve
becerilerinin yetersizliğinin uzaktan eğitimin etkililiğini azalttığını düşündükleri görülmektedir.
İlerleyen yıllarda yalnızca %5 öğrencinin sadece uzaktan eğitim yoluyla eğitim almak istedikleri
görülmüştür.
Sonuç: Henüz yeni bir öğretim yöntemi olarak kullanılmaya başlanan uzaktan eğitimin ilerleyen
zamanlarda kullanılmaya devam edilebileceği göz önüne alındığında, eğitim etkinlikleri düzenlenirken
öğrencilerin yaşadıkları durumların dikkate alınmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Sonuçlar
hem eğitim-öğretim faaliyetlerinin düzenlenmesi hem de öğrencilerin uzaktan eğitime katılımını
sağlayacak düzenlemelerin (internet, vb.) yapılması gerekliliğini ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Tıp Eğitimi, Tutum
|